1er & 2nd cycles – Viscéral 

Nous apprenons :

• à focaliser notre contact énergétique sur la rencontre à différents niveaux du corps,
• à établir un contact sécurisant en tenant compte des implications émotionnelles retenues dans les couches profondes du corps,
• à contacter les différents organes et à en reconnaître les différentes ambiances,
• des techniques spécifiques pour stimuler le réflexe énergétique d’autorégulation des organes.

1er & 2nd cycles – Crânien

Le premier but de l’Ortho-Bionomy® est d’amener la structure physique à s’auto-corriger en explorant plusieurs plans de conscience dans lesquels se trouve l’origine des problèmes.

Il existe au niveau des os du crâne des déficits de mobilité qui peuvent déclencher divers symptômes reliés à la sphère sensitive : troubles de la vision, bourdonnements d’oreilles, vertiges, etc… Le plus souvent, ces déséquilibres restent asymptomatiques sur un plan physique. Par contre sur un plan plus subtil, nous constatons que tout problème sur le crâne va se trouver en résonance avec le corps tout entier. Grâce à la méthode du fondateur Arthur Lincoln PAULS, nous pouvons acquérir une discipline simple, particulière au contact crânien. Nous appliquons les principes d’approche de l’Ortho-Bionomy® sur les os du crâne pour reconnaître leur ambiance spécifique et leurs différents mouvements énergétiques.

Durant ce séminaire, nous affinerons toutes les techniques d’approche physiques et énergétiques adaptées au crâne :

• apprentissage de certaines techniques crânio-sacrées
• ressenti du mouvement respiratoire primaire et des rythmes crânien,
• contact avec la respiration intra-crânienne, ses différents temps
• compréhension de membranes réciproques
• travail sur le diaphragme crânien et la dure-mère
• implication du sphénoïde et de l’occiput dans les scolioses
• équilibre global du corps à partir des spirales crâniennes,
• etc…

1er Cycle – Résidentiel 1er Cycle

Nous passons 6 jours ensemble pour approfondir l’acquis des séminaires précédents, et échanger nos expériences.

Nous nous rencontrons en apprenant à écouter et respecter notre énergie, celle de l’autre.

C’est aussi le moment de l’évaluation pour ceux qui se sont engagés dans la formation, qui ont effectué le nombre de séminaires requis, et désirent vérifier leur compétence en Ortho-Bionomy® avant d’aborder le 2ème cycle.

Un document complet concernant ce résidentiel vous sera adressé en cours d’année.

2nd Cycle – Résidentiel 2ème Cycle

Ce séminaire de 6 jours est consacré à la synthèse du 2ème cycle.

Nous abordons l’application des principes de l’Ortho-Bionomy® sur les principales pathologies, la relation thérapeutique, le code éthique.

C’est un lieu de rencontre et d’échanges d’expériences entre les futurs praticiens et différents enseignants.

C’est aussi le moment de l’évaluation pour ceux qui ont suivi le cursus requis et qui désirent être titularisés par l’Association Française d’Ortho-Bionomy® (AFOB).

Un document complet concernant ce résidentiel vous sera adressé en cours d’année.

2nd Cycle – Stage à thème : Approche des syndromes post-traumatiques

La rééducation post-traumatique nous amène souvent à rencontrer des patients qui, bien que commençant à récupérer physiquement, ont des difficultés à retrouver leurs repères ‘d’avant l’accident’.

Des symptômes allant de l’angoisse à des douleurs inexplicables en passant par des états dépressifs s’installent et perdurent quelquefois des années après le traumatisme. C’est au moment du choc que le système nerveux végétatif, bloqué dans son cycle de charge/décharge, reste en état d’hyper-vigilance et donne, ensuite, des réponses inappropriées aux stimulis de l’environnement.

Cette confusion engendre les syndrômes post-traumatiques souvent classés trop hâtivement dans la rubrique ‘psychosomatique’ qui reste un domaine comportant peu de réponses thérapeutiques efficaces. Aujourd’hui, grâce aux recherches de Peter A. Levine, les syndrômes post-traumatiques peuvent être traités avec d’excellents résultats.

S’appuyant sur les sensations corporelles mémorisées au moment du choc, le traitement favorise :
– la restauration du cycle de charge/décharge du système nerveux végétatif, dans le but de libérer douleurs, tensions et mal-être,
– la réapparition des mécanismes de protection, notamment lors des chutes (supprimer des récidives),
– la réintégration du repérage dans l’espace.

L’approche proposée est fondée sur la capacité instinctive du corps à s’autoréguler.

Formation complémentaire – Ecoute et communication relationnelle

Ce stage propose un éclairage sur ce qu’est une relation et ce qu’elle peut mettre en jeu, et nous explorerons particulièrement la relation patient/praticien.
A travers les expériences métier et les expériences de vie de chacun, nous apprenons comment mieux nous positionner, nous définissons les mobiles des choix qui nous ont conduit vers la relation d’aide ou la relation thérapeutique.
Nous faisons l’expérience d’écouter et d’être entendu, afin de mieux entendre nos patients/consultants et d’affiner notre présence à l’autre.
Nous apprenons à mieux définir ce qui nous appartient et ce qui appartient à l’Autre, permettant ainsi une clarification des rôles et du cadre de la séance.

2nd cycle – Journées thématiques d’analyse de la pratique

Lors de ces journées, chaque participant donne une séance à un invité extérieur à la formation ou à un praticien ayant plusieurs années de pratique afin de recevoir un retour objectif.
Des études de cas sont présentées par les participants, puis discutées et analysées en groupe.

Chaque journée a également un thème :

1ère journée : La 1ère rencontre et l’accueil du patient ; établir une fiche de suivi ; organiser une séance de base

2ème journée : Les différentes pathologies en rhumatologie, neurologie et les algies fonctionnelles, etc.

3ème journée : Structurer une séance en phases 4, 5, 6 et viscéral ou crânien

4ème journée : L’argent, l’éthique, quelques informations pour s’installer en libéral, échange d’expériences (des praticiens installés pourront venir nous faire part de leur expérience)

5ème journée : Question diverses, préparation à l’évaluation de praticien titulaire.